Prvi koraki

Naša družba se z razvojem in implementacijo e-izobraževanja ukvarja že od leta 2002, ko smo pričeli z izdelavo preprostih e-učbenikov, ki so študentom naše Višje strokovne šole omogočili za takratni čas povsem drugačno obliko študija. E-učbeniki so bili dejansko pretvorba klasičnih učbenikov v elektronsko obliko z vključitvijo osnovnih elementov interaktivnosti (npr. povezava na dodatno razlago, povezava na slovar, itd.).

 

Odlomek tovrstnega e-učbenika si lahko ogledate v nadaljevanju (pdf dokument velikosti 5 MB):

 

Dodali smo »e« pred učilnico

Ko se je večina izmed nas na svetovni splet povezovala ob neprijetnih zvokih modemov, smo zaključili prvo fazo razvoja naše e-učilnice, ki smo jo poimenovali »inter-šola«. Leta 2003 smo jo ponudili v uporabo našim študentom, ki jim študij popestri s spletnimi testi, z gradivi iz virtualne knjižnice, z razpravami v forumu ali z anketami ob zaključku posameznega predmeta. Poleg tega pa »inter-šola« nudi študentu vse potrebne informacije v zvezi študijem preko oglasne deske, prijavo ali odjavo na izpit, elektronski indeks, koledar vseh aktivnosti v študijskem letu, itd.

 

V nadaljevanju si lahko ogledate kratko predstavitev "inter-šole".

 

Podarili smo vam brezplačne e-tečaje

Leta 2005 se je dostopnost in zmogljivost internetnih povezav v Sloveniji povečala do te mere, da smo lahko ponudili bogate multimedijske in interaktivne e-tečaje iz različnih vsebinskih področij.

 

V ta namen smo razvili spletno platformo MET – moj e-tečaj. Z MET-om izdelujemo in ponujamo e-tečaje.

 

Katere e-tečaje smo do sedaj razvili?

Učitelj ostaja središče e-izobraževanja

Po vseh prehojenih korakih v razvoju e-izobraževanja smo na podlagi pridobljenih izkušenj za nadaljnji razvoj oblikovali načelo, ki nas usmerja pri vseh e-izobraževalnih aktivnostih: »Učitelj ostaja središče e-izobraževanja«.

 

Ko se je e-izobraževanje v Sloveniji začelo širiti, se je vzporedno s tem začelo širiti tudi mišljenje o tem, da v prihodnje učiteljev ne bomo več potrebovali, da bo izobraževalni proces potekal v celoti preko spleta, itn. Vse to je bila posledica evforije nad novimi tehnološkimi možnostmi, ki jih splet ponuja. Lahko bi rekli, da so vsi poudarjali »e«, večina pa je pozabila na »izobraževanje«.

 

Zaradi tega, smo leta 2007 razvoj e-izobraževanja usmerili v t.i. kombinirano učenje, ki združuje tako spletno učenje, kot tradicionalne oblike poučevanja, obe obliki pa vodi oziroma združuje učitelj.

 

Nadalje smo pri učiteljih prepoznali željo po preprostem orodju za izdelavo kratkih e-učnih vsebin, kjer ne bi bilo potrebe po sodelovanju s spletnim programerjem ali oblikovalcem. Tako smo stopili na področje »hitrega e-izobraževanja«, kjer učitelj samostojno pripravi enostavno multimedijsko in interaktivno e-učno vsebino in jo nato posreduje svojim učencem ali študentom preko spletne učilnice ali drugih kanalov (npr. e-pošta, blog, Facebook, Twitter,...).